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| 高考语文作文发展等级技巧复习2 |
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| （作者：佚名 更新时间：2011/3/9 10:57:03 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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nbsp; 读过《我们在天堂重逢》一书,书中记述了一位德国姑娘名叫伊莎贝尔,年仅16岁,在经受了多次化疗的痛苦折磨后,未能阻止病情的恶化,但肺癌已进一步扩散。她当即平静地做出了安乐死的决定,并要求立即执行。她静静地,静静地,寻找那份安静,如此尊严地走向死亡,她的勇气从何而来?当她看清死的不可避免时,仿佛在瞬间,她坦然了,平凡生命中唱响一支雄壮的乐曲,生命诚可贵,坦然面对现实,勇敢走向死亡,那是可贵的。热闹是外在的,安静才是本质的,人似乎终究无法逃离安静的国度,觅一方安静的乐土死亡,变得平淡和坦然,短暂的生命也变得高贵、尊严和无价。
这个世界是个热闹的世界,何处才有一个安静的位置?古人云:“又得浮生半日闲。”道出觅得闲情逸致后的感喟,还是去沐浴于阳光的外衣下,聆听阳光充满禅机的语言?此刻它仿佛正在向我讲述沈从文那个无忧无虑的湘西生活;还是去听雨吧,听雨打在树叶上的声音,随风飘散的烦恼,慢慢地、慢慢地溶解在雨中,溶解得无声无色无味,让混沌的心境被丝丝细雨洗耳恭听得明静;还是去诗中翱翔吧,让柔和的诗音从诗页间飘舞,为诗穿上新的衣服——哲思的绚烂,东方的静美,给心灵置一个房子,用安静的气息填充它。
我问朋友,应该为安静涂抹什么样的颜色呢?不愿让尘世的喧闹玷污了它。那就用白色涂它的脸吧,就如安格尔所画的那样明媚和芬芳。让褐色的双眼放射光芒吧,如塞那河的波心,充满朴实真诚。有人说:“安静是年轻人最好的装饰。”寻找安静,让心静谧,因为安静永远是我们心灵之笔膜拜的图腾。
寻找安静,让心静谧,生命也因之崇高、尊严和无价。
模拟评分:基础等级38分+发展等级20分=58分
【创新演练】
模拟题目(一)
阅读下面的文字,按要求作文。
现代社会呼唤理解,渴望沟通。理解是沟通的前提,没有理解就没有沟通。理解沟通是消除隔膜、隔阂、误解、积怨、矛盾的最佳途径,是融洽人际关系,打开僵局,促进工作,增加亲和力的必要手段。干群之间、师生之间、子女与父母之间、年轻人与老年人之间等人际关系,往往因工作性质的不同、心理因素的差异、年龄代沟、对事物的认知差异等因素,导致沟通理解的困难。
请以“理解”为话题,写一篇文章。
注意:(1)所写内容必须在话题范围之内。(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不少于800字。(6)不得抄袭。
写作思路
思路一:正确的意识是“观念”发挥的效果,而理解正是观念的因子,所以理解深邃的思想是提升观念的途径和方法。
思路二:架起心灵的桥梁,人与人之间才有理解;架起心灵的桥梁,人与人之间才有默契;架起心灵的桥梁,人与人之间才有快乐。
思路三:现代社会,已进入了地球村时代,信息爆炸,人们的交往非常方便快捷,在这样的一个多元的社会中,人与人之间,国与国之间存在着巨大差异,有不同的宗教信仰,有不同的生活方式乃至不同的社会制度。因此我们需要理解,只有理解,才能消除隔阂、歧见,才能走向沟通、团结。
模拟题目(二)
下面是两则广告创意,阅读后请根据要求作文。
奔驰汽车的广告:遍布世界各地的奔驰车维修站,维修人员无事可干,闲得无聊。
丰田汽车的广告:车到山前必有路,有路必有丰田车。
创意,不仅仅在广告中,而且在企业的发展过程中,在社会生活的方方面面,无不体现出它的重要性。
请以“创意”为话题写一篇文章。
注意:⑴所写内容必须在话题范围内;⑵立意自定;⑶文体自选;⑷题目自拟;⑸800字以上;⑹不得抄袭。
写作思路
思路一:创意并不神秘,它得益于人们对生活的细致观察。如发明自来水笔的人就是看到蘸笔的不方便才有了“创意”。创意是对传统观念、思维定势的挑战。
思路二:创意是时代对企业的要求。在当今信息爆炸的时代,各个企业要想在竞争中站稳脚跟,就必须不断推陈出新,引起人们的注意。
思路三:创意也要遵循人们的认识规律。如有些商家看到市场上起洋名的产品挺畅销,也灵机一动给自己的土特产起了个洋名,结果是不伦不类,弄巧成拙。
模拟题目(三)
阅读下面的文字,按要求作文。
美国教师教学生画苹果,教师拿着一筐苹果,让学生任意拿一个便作画去。日本教师教学生画苹果,让学生仔细观察一会儿,然后开始画。我们中国教师教学生画苹果,则先在黑板上画一个标准的苹果。中国学生画出了完美的苹果,日本学生的苹果像梨,美国学生画的苹果,有的像南瓜,有的像葫芦。
美国学生和日本学生有自己的亲身实践,可画出的苹果却不像。而中国的学生在老师的带领下没有亲自观察苹果,却画出了完美的苹果。你从中受到了什么启发?
请以“做和实践”为话题写一篇文章。
注意:⑴所写内容必须在话题范围内;⑵立意自定;⑶文体自选;⑷题目自拟;⑸800字以上;⑹不得抄袭。
写作思路
思路一:从过程来看,美国教师的做法是给学生接触现实、进行实践的机会,让学生自主地做,重视学生动手能力的培养。日本教师的做法是一种重视调查、注重学生观察发现问题能力的教育方式,是在培养学生一种独立思考的习惯。中国教师的做法是“填鸭式”的教育模式,不提供学生直接接触现实的机会。以此立意,我们可以阐发“做”和“实践”的重要性。
思路二:从结果来看,美国教师和日本教师的做法基本是相同的,即不推崇理论,而重视动手实践的能力;中国教师的做法,虽在教的过程中的确有填鸭的嫌疑,但从结果来说,由于其有理论的指引,从而获得了事实上的初步成功。从此立意,我们可以阐发“实践需要理论的指引,没有科学理论指引的实践将是有害的”这一道理。
思路三:从过程来分析立意,我们可以获得一种强烈的现实针对性——直接指向中国现行的教育体制,这可能为大多数同学所选用;如果从结果的角度来立意,则有些反弹琵琶的味道,若能结合话题言之成理,会起到意想不到的效果。但这些仅是一些可供参考的立意选择,在实际的写作过程中,同学们还可以通过记叙自己的经历来印证实践和理论的辩证关系。
模拟题目(四)
阅读下面的文字,按要求作文。
人们在吃饱穿暖之后,知道了要储蓄,以便在需要的时候支取它,借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大,但令人鼓舞的存单时,心里就有一种感悟:人生,不也是储蓄吗?
请以“储蓄人生”为话题写一篇文章。
注意:⑴所写内容必须在话题范围内;⑵立意自定;⑶文体自选;⑷题目自拟;⑸800字以上;⑹不得抄袭。
写作思路
思路一:心灵的感悟。引子材料,说明了从现实生活中储蓄资金,以备急需支出的重要性,启发作者感悟生命同样需要储蓄。例如,“十月怀胎,一朝分娩”的谚语,说明生命的孕育需要积累;而个人从出生到长大成人更而要一步一步地培养与一点一滴的知识积累,正如爱迪生所说的,“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水而得来的”。
思路二:独特的视觉。“储蓄人生”的话题,包含的写作题材和提炼感点的视觉是丰富多彩的。例如,从增长知识的角度, 可以感悟出“不积跬步,无以至千里”、“滴水成河,粒米成箩”等;从事物形成和积累情感的角度,感悟“滴水穿石,非一日之功;冰冻三尺,非一日之寒”……这些都说明一个道理:一个人的身心的成长或一个事物的某种现象形成,总是一个长年累月的结果,不是一朝一夕所为。如果你想成为一个有成就的人,那么就得从现在起多积累经验,多经受磨练。
思路三:哲理的思辨。“储蓄人生”的话题,如何辨证地分析呢?那就得认识和处理好“储蓄”与“人生”二者的关系上做文章。“储蓄”是个过程,从时间上来说,“储蓄”的时间越长,数量就越多,由数量的变化必然发生质的变化 那么,精彩辉煌的人生就是储蓄之后的质变。当然,此话题应该从褒义的角度正面取材,肯定为主。
模拟题目(五)
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
1964年的一天深夜,一场大火烧毁了哈佛的图书馆,很多珍贵的古书秘籍被毁于一旦,让人痛心疾首。
在这之前,一名学生违反图书馆规则,悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外.准备悠哉游哉地读完后再归还,突然,一场大火烧毁了哈佛图书馆,这本书就成为哈佛牧师赠书的唯一珍本。怎么办?是神不知鬼不觉地据为己有,还是光明磊落地承认错误?一番激烈的思想斗争后,惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的门,说明事由后郑重地将书还给学校。校长接下来的举动更令人吃惊:首先收下书表示感谢,对学生的勇气和诚实予以褒奖,然后又把这位同学开除了。
哈佛的理念是:让校规看守哈佛,比用其他东西更安全有效。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体 ,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
写作思路
思路一:全篇材料谈的中心是规则。古语说:“国有国法,家有家规。”又说:“无规矩不成方圆。”这说明我们的古人是明智的,早就认识到了“规则”在管理中的重要作用。可是我们许多“聪明”的现代人却漠视“规则”、破坏“规则”。如有法不依,损害自然规则.滥伐乱砍。我们就可以从守规则、讲规则的重要性这些方面来谈。
思路二:可以从材料中提出赞扬这个学生的行为的观点,围绕做人应该诚实的意思来谈。
思路三:还可以批评校长的处理方法这一角度事写,人无完人,谁能无过,有过能改则是一大善事,而校长开除这个学生就是暗示学生今天做错事不能改。上一页 [1] [2]
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