根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

书信，似已远去；书信，从未离开。古时，一封书信千里传情，承载着无数的思念；今天，短信、微信，快捷无限，使天涯成比邻。

【文题解析】：本题是一道材料作文题，所给材料由两个内部又分别包含两个分句的句子组成。材料的关键词是“书信”，区分点是“古今”。第一句强调书信与生活的关系，第二句对比书信的不同功能。该题重视考查学生对文化传统的认识能力、论证说理的思辨能力和描写刻画的表现能力，不仅有相对宽松的作文范围，而且有较为明确的评价指向。考生写作时既可以就某一方面深入分析或者叙述相关故事，也可以将两句话的内容联系起来辩证分析或者叙述相关故事。总之，要围绕“书信”来写。

立意角度参考：

从书信的时空跨度角度，可以写书信对于生活的重要意义或与书信相关的故事，如立意为：书信是传统文化的重要载体和直观体现，书信承载的情感，等等。

从书信古今的不同体现形式角度，可以写书信形式的变化对生活的影响，如立意为：书信形式的变化，直接影响改变着人们的生活；书信形式多变，寄寓的核心情感永恒；书信形式的嬗变，见证了时代发展，体现了人们观念的变迁，等等。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

书信，似已远去；书信，从未离开。古时，一封书信千里传情，承载着无数的思念；今天，短信、微信，快捷无限，使天涯成比邻。

【文题解析】：本题是一道材料作文题，所给材料由两个内部又分别包含两个分句的句子组成。材料的关键词是“书信”，区分点是“古今”。第一句强调书信与生活的关系，第二句对比书信的不同功能。该题重视考查学生对文化传统的认识能力、论证说理的思辨能力和描写刻画的表现能力，不仅有相对宽松的作文范围，而且有较为明确的评价指向。考生写作时既可以就某一方面深入分析或者叙述相关故事，也可以将两句话的内容联系起来辩证分析或者叙述相关故事。总之，要围绕“书信”来写。

立意角度参考：

从书信的时空跨度角度，可以写书信对于生活的重要意义或与书信相关的故事，如

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