阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

英国的贵族学校伊顿公学的一任校长叫艾灵顿。有一次，一位家长问他，您的学校是要培养我儿子将来是从政还是经商呢？校长说都不是啊。家长就追问，那你能否用一个词来说明一下你们要培养他将来干些什么吗？校长说，如果非要用一个词的话，那就是“理解死亡”。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

教育是非实用的：教育不只是单纯的生存教育，更不是单纯的生存技能培训，而是一种更加深切的生命教育。从政和经商是为生存，活得富有，活得有面子，至多是为活得更尊严而已。生存教育，或生存技能培训，只需要培训就行，不用教育。教育目的，除了生存，更需要去理解生命的存在意义。理解死亡，就是理解生命的存在的意义的最佳切入口。

教育是有超越性的：教育不只是对现实世界（此岸世界）的关怀，更重要的是对未知世界（彼岸世界）的关怀。一个完整的人应该具备一种在无限时空中永不停息地进行终极追问和探求真理的能力。

教育是帮助人进行价值拓展的：教育不仅仅要在空间维度上帮助人进行自我价值的拓展，更重要的是要在时间维度上帮助人进行自我价值的拓展。真正的教育是要拷问一个人能否为人类历史进步做出增益性的贡献，一个人的价值是否有穿透时间的力量，从而真正为自己赢得不朽。从政和经商，只不过是为国家服务，经商是为民生做贡献（商业是最大的慈善），是个人价值在空间上的拓展。

【佳作赏析】：理解生死，思考伊顿公学的培养方式

近日阅读了一则关于英国贵族学校伊顿公学的故事，这个故事引发了我对教育的深思。据报道，有一次，一位家长问伊顿公学的校长艾灵顿，他们学校是要培养孩子将来从政还是经商。然而，校长给出的回答却让人大吃一惊，“都不是”，他说：“我们要培养孩子们理解死亡。”

这个回答令人费解又引人深思。在当今社会，人们往往注重培养孩子的技能和知识，以追求物质上和职业上的成功。然而，在伊顿公学看来，理解死亡比政治或商业更为重要。这背后隐藏着怎样的哲学思考？

首先，理解死亡意味着对生命本质的思索与尊重。生命是宇宙中最为神奇而珍贵的礼物，每个人都应该珍惜并感悟其中蕴含的意义。只有当我们真正理解死亡时，才能更好地明白生命的宝贵和短暂。我们应该认识到，人生的意义不仅仅在于追逐功名利禄，而更在于如何充实自己的内心世界，对他人给予爱与关怀。

其次，理解死亡有助于培养孩子们的人文关怀和社会责任感。当我们面对死亡时，我们会更加珍惜身边的亲人和朋友，并对他们付出更多的关爱。这种关怀之心可以延伸到社会层面，激发孩子们对社会问题的思考和行动。只有当我们真正理解死亡带来的无常和不确定性时，才能更好地体验到生命的脆弱与宝贵，进而激发起对他人苦难的同情心和渴望改变世界的愿望。

最后，理解死亡使得个体更加坚韧与勇敢面对困境。生活中不可避免地会遇到挫折与失败，在这些艰难时刻中，只有拥有正确的生死观念才能使我们保持积极向上、勇往直前的态度。理解死亡让孩子们明白：即使面临死亡的威胁，我们也要坚持自己的信念和追求。只有这样，他们才能成为真正有担当、有勇气的人。

伊顿公学的培养方式给我们带来了深刻的启示。教育不仅仅是传授知识和技能，更应该关注学生内心世界的培养与塑造。理解死亡作为一种哲学思考与人文关怀的体现，应该成为教育中不可或缺的一部分。

因此，我们不能只看重孩子们在学术上的成就，而忽略了他们对生命本质、人文关怀和社会责任感的培养。教育者应该引导学生去思考生命中更深层次的问题，如何活得更有意义、如何对待自己和他人等等。只有通过理解死亡以及其中所包含的人生智慧，孩子们才能够真正地成长，并在将来做出正确而有意义的选择。

综上所述，在伊顿公学校长艾灵顿给出的回答中，我们看到了一种别样的教育理念。理解死亡并非让孩子们沉迷于悲伤和消极情绪，而是通过对生命的思考，培养他们的人文关怀、社会责任感以及坚韧与勇敢面对困境的品质。这种教育方式值得我们深思和借鉴，让我们能够更加全面地关注孩子们的成长与发展。