④出自《伊索寓言》，一针见血地指出了“那些背弃祖国、投奔异邦的人”的可悲、可耻的下场。

材料引导考生不仅要理解名句本身的内涵，还要将它们与自己的“感触与思考”结合起来。考生可以通过对所选名句的组合来确定立意角度，以这四个古今中外的名句作为材料，主要是着眼于国家意识和家国情怀，对于当下的青年树立正确的家国观念，增强国家意识，弘扬爱国主义精神，具有积极的引导意义。

这四个名句为考生提供了宽广的立意空间。四个古今中外名句包含对个体、家庭与国家之间关系的思考，体现了无数的人、无数的家组成了国，只有强大的国，才能庇佑无数的人、无数的家的主旨；表达了每个家庭的命运都和国家的命运密切相连，家国一体不可分割等丰富内涵；涉及“小我”（个人）与“大我”（家国、社会）等不同层面。考生可以立足于“小我”，对个人、家、国三者之间的关系进行深入思考，探讨如何全面提升个人的国家意识、家国情怀。

行文构思时，我们可以以弘扬“爱国精神”为导向，选取不同时代的爱国事例去感染人，用国家进步走向强盛的事实打动人，用严密并富有气势的语言警醒人，将深刻的道理用议论的形式表现出来。开头引用鲁迅名言“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”引出观点，不管身处什么时代，青年人都需要：秉持使命担当，不负大国情怀。主体部分分别论述爱国是人世间最深层、最持久的感情；爱国，是生命中最热烈、最昂扬的旋律；爱国，需要坚定的信念，需要精神的支撑。最后总结全文，爱国，是青春的底色。青少年是实现中华民族伟大复兴的主力军，是沐浴祖国阳光而成长的一代，理应将国家放在当头，将重任担负在肩，让我们的国家展示出朝气蓬勃的景象。

立意：

1.弘爱国之心，立青春之志。

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