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| [【作文辅导】]让你的思想积淀发出震人心魄的力量 |
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| （作者：佚名 更新时间：2009/3/5 19:12:03 信息来源：qq 点击：）我要投稿
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让你的思想积淀发出震人心魄的力量
——个性化作文立意四法
立意是指一篇文章的主题，作者所要表达的好恶、观点等。人云亦云，一没有价值，二没有新意。立意创新，要求考生先要养成独立思考、有创造性地思考、善于从多角度思考的习惯。要不为习以为常的看法所左右，不迷信权威，善于质疑。
立意创新，还要求考生要善于感受时代气息，从新鲜的现实生活中不断发现新的问题，发现生活中新的矛盾，抓住生活中的焦点、热点、闪光点，运用求异思维，多向思维等方式，找出分析问题、解决问题的新角度、新办法。
“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”，在作文的立意上，我们只有尽量求异、求新，才能获得与众不同的高分。
立意创新，还要求考生必须做到正确审题，快速、准确地捕捉题目中的信息。小而巧的切入口，便于产生新的立意，也便于出彩。
下面举例说说个性化作文立意四法。
一、发散思维法
发散思维是指写作时针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。它由过去、现时、未来三部分组成。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。由“水”想到长江、黄河、黑龙江，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。
正如每一条大道总有许多岔路，每个人在一生总会遇见不少抉择的关口。是啊，许多事物需要选择。形而上者，如鲁迅为改造国民性而弃医从文；形而下者，如张爱玲所说的“红玫瑰与白玫瑰”之选。一条道路固然单调，但有时候，太多或太难的选择未尝不是一种痛若。这种痛苦，是心灵的痛苦。我们在写作时可以运用。如重庆一考生《独上高楼》一文选取了李白、苏东坡、辛弃疾等来写。在写每一位人物时也是采取发散思维来展现人物的性格特征。写李白，写他的骑驴高歌、海上钓鳌客的游者形象，写他的孤独、傲然，写他的豪情。写苏轼，写他的寒鸦、饮者、痴汉，写他的从容洒脱，坚守着自我。写辛弃疾，写他的江南游子、狂人、悲鸟，写他的“把吴钩看了，栏杆拍遍”，执意要做灯火阑珊处的伊人，写他的痛斥、彷徨、期待，写他的临清流而赋诗、抚琴而长吟，写他的守护自己那永恒的精神家园。文章选取三个人物的语句不多，但由于运用了发散思维，内容丰富，容量大，给人留下了深深的思考。
二、多角立体法
作文如何选择角度，对于其成败，常常是至关重要的。巧妙转换立意角度，会令人眼前一亮。转换立意角度、进行立体思维的方法很多，只要将其中一两种运用熟练，便能在考场上出奇制胜。常用立意法有顺向立意、逆向立意和辩证立意三法，顺向立意即根据材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化。逆向立意法，即以原材料的中心为对立面，提出与其相反的观点。辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。这是一种辩证思维。它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角度的审视。视角的广阔，会使作文闪现出夺人眼目的亮色。如黑龙江一考生《一蓑烟雨任平生》一文本文开头摆出自己的观点，告诉我们只有调整好心态，以正确的方法去面对挫折与痛苦，才能快意人生。在议论时，作者先采用顺向立意，指出挫折是人生的常态，遭遇挫折时决不能一味放大痛苦，让其充塞心灵，而应学会调适心弦，坦然面对。接着采用逆向立意，指出伯夷、叔齐采薇而食，最终饿死南山，是因为没有学会调适心弦，坦然面对。最后采用辩证立意，指出平凡的生活中人们面对人生的挫折，表现出的坦然亦可以慰藉心灵。这样结尾水到渠成，点明中心，让人心服口服。
三、大题小作法
大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。大题小作，有题材上的，也有立意和联想上的。题材上的化大为小，指从写作题材纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、看似平凡微末的事物作为角度，通过对这些“小”的扩写，来展示整体事物的万千气象之“大”。在这里，这些“小”要能体现原整体事物的神髓。立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个他人所轻的“小”意思来作为切入点，表现大主题。联想上的化大为小，指从联想中取其与此联想神晤的一端，拓展联想的空间。这里的“小”大多指细节性的。无论哪种类别上的化大为小都是以“小”为角度写其“大”。如四川一考生《生命是什么》一文采取大题小作，将生命比作风，风，可以穿越荆棘，我们人，在面对挫折和痛苦时，也应该像风那样，穿越它。只有这样，才能把生命如风的真谛领悟。不仅如此，作者还例举了狄金森、梭罗、苏轼、梵高等人在遭遇坎坷时不畏挫折的精神，自然地将“生命如风”的观点作了生动而具体的诠释。这就很好的说明了唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途!
四、避实就虚法
所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。“虚”指抽象地写。虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。”的哲理……这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避实就虚。如福建一考生《风雨任平生》一文在写苏轼这个人物时就采用了避实就虚法。作者没有刻意地讲述他的故事，也没有刻意引用他的诗词，而是将诗人的命运与作品相互交融，娓娓道出，写出了苏轼风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。
总之，只要我们善于关注生活，思考生活，养成多质疑，多思考的习惯，写起文章来就会让你的思想在你的笔下纵横驰骋，定会薄发出震人心魄的力量来。
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