虽然你看清了题目，虽然你审准了题意，虽然你能围绕中心比较透彻地说理，虽然你写出来的作文思路还算清晰，语言还算通顺，但还是只得了一个三类卷的分数！有这种可能吗？不是耸人听闻，这是千真万确的事实：2006年湖北高考阅卷时就发现了这样一篇作文，它的得低分绝不是考官匆忙中看走了眼，而是高考评卷业务组专家经过讨论后集体定的分数，并以此为“校标卷”发给评卷教师“洗脑”，其典型性无庸置疑。

那么这是一篇什么样的考场作文？问题究竟出在哪里？

[典型病文]

大千世界万物为师

湖北考生

蜜蜂在花间忙碌，蝴蝶在花中起舞，那幽幽的清泉穿行在山间石缝……大千世界从各个角度看去总是美丽之至，然而我又能从中得到什么感悟呢？

自从我有了自己的思维起，就一直在思考：“何时我才能功德圆满？”所以我一直在学习，可是小时侯觉得世界就这么简单，生活就这么单纯，然而越是学习，学的东西越多，我就越觉得自己无知，自己渺小。

我想人生不可能像老禅师那样功德圆满，人活到老学到老才是真理。

说起学习，我就想到了韩愈先生的《师说》：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不能解矣。”难道学习真的要拜某人为师，从一而学？

我漫步田间地头，看老农耕地，前面的耕牛扎实勤恳，后面的老农是有条不紊，不急不躁，在他们身后留下的是一片整齐匀称的被翻过的泥土，堪称一件艺术品，它是那些文人画士怎么也学不来的。难道这老农不能作那些骚人墨客的老师吗？不为别的，就冲老农那对工作的稳重、务实的态度，这一点也是我所应该学习的。

看看老农，我在心里默默地向您鞠个躬，喊您一声老师。

走在繁华的大街上，人流如梭，衣着华丽，有的昂首挺胸，有的笑容可掬，好一派繁华的景象。然而一转眼，就在那个显眼的角落，或坐或跪着一个年轻人，或是一对夫妇在乞讨。见其可怜，正欲从口袋里拿出10元钱来“助人为乐”，忽然一面容枯槁、脊背弯曲的老人拎着一个口袋，正从一个垃圾箱内艰难地捡拾他认为有价值的东西。

见到此情此景，我愕然，不禁缩回了手。年轻体壮却要靠乞讨度日，年老体衰者却正在坚强地依靠自己的双手维持生活，我的感慨太多，瞬间也学得了做人的道理。

啊，可敬的老人，我也向您敬个礼，喊您一声老师。

总之走在世间，一转眼就随时可以学得东西。

向蜜蜂学习勤劳，向蝴蝶学习快乐，让清泉给我坚强的启示。

大千世界，万物为师。

附：2006年全国普通高等学校统一考试湖北卷作文题：在汉语中，“三”是个意味深长的数词，构成了很多词语，比如“三思而行”、“三省吾身”、“举一反三”、“三人行必有我师”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等，既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定文化意蕴和人生哲理。

请你根据上述词语，或你熟悉的其他带有“三”字的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章。可以就一个词语来思考，也可以把几个词语联系起来思考。

要求：自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。

[号脉]

这是一篇典型的雾里看花类病文。揣摩其思路可以看出，作者是根据“三人行必有我师”这个熟语展开联想、发表感悟的，行文本来应该可以切合题意，问题出在考生自始至终未点破或交代其思考的原点、行文的出发点（即“三人行必有我师”这个词语），开头没有引出和解读这个熟语，中间没有照应这个熟语，结尾没有回扣这个熟语。单从字面上看，文章与高考作文题没有任何关联，让人如同迷雾朦胧里看花，波光潋滟中望月。

高考评卷业务组对该文的评语是：“本文的题目就是本文的观点，不考虑本次高考作文题目的要求，也还是一篇观点和材料一致，说理比较透彻的文章。但和本次作文题有什么联系呢？偏离题意，内容项为四等；语言较流畅，书写很好，表达项评为二等中；因为内容为四等，所以发展等级不给分。”最终得分是10+18+0=28分。

[药方]

首先，应该开门见山，点出自己行文是由哪个带“三”的词语引发联想和感悟的，使全文的枝干扎根于题目，有一个明确的切合题意的依托，这样就驱散了迷雾，能让考官看得清楚明白。只要寥寥两句话，便可将内容的四等10分提升到二等的19分，发展等级相应也可加6分，总分可提升到43分。

其次，原文的第2、3、4三个自然段谈的是自己如何认识到学习重要，学得越多，就觉得自己越渺小，所以要活到老学到老，以此引出下文，绕的圈子太大，扣“大千世界万物为师”的中心不紧，应该删去，并补写一段。考虑到“大千世界万物为师”，下文写的都是人，补写部分应该是物才有代表性。如此，内容项可以达到一类23分。

再次，还需给语言润色，使之更严密、通畅。

[修改后的文章]

大千世界万物为师

湖北考生

孔子说：“三人行，则必有我师。”其实，这句话可以作更宽泛的理解，那就是生活中处处有老师，吾师遍天下，大千世界，万物皆可为我师。

蜜蜂在花间忙碌，蝴蝶在花中起舞，幽幽清泉穿行在山间石缝……大千世界从各个角度看去总是美丽之至，然而我又能从中得到什么感悟呢？

踯躅酷热的街头，忽然看到一面斑驳的老墙上长满了郁郁葱葱的“爬山虎”。它生命力极强，勿须施肥、除草、杀虫和精心护理，它活得格外滋润；它的吸附、爬升能力极强，勿须搭架、铺桥，它便能在光秃秃的墙壁上坚忍不拔地攀援；它宽大、浓密的绿叶，像一把把芭蕉扇在风中摇曳，给楼房扇风、给大地降温；它又是厚实的绿色屏障，给楼房遮阴，减少钢筋混凝土和砖石吸热；它既不需要沃土，也不需占据良田，只要在墙根下一片贫瘠的土地上栽下，它就会把绿意带给人们，调节你的眼神，美化幢幢高楼大厦和整个城市，吸收二氧化碳，净化空气。

看着爬山虎，我在心里默默地向你鞠个躬，喊你一声老师。

漫步田间地头，看见老农在耕地。老农有条不紊，不急不躁，在他身后留下的是一片整齐匀称的被翻过的泥土，堪称一件精美的用犁铧在大地上刻出的版画。难道这老农不是我的老师吗？就冲老农那稳重务实的态度，就是我所应该学习的。

看看老农，我也在心里默默地向您鞠个躬，喊您一声老师。

走在喧腾的大街，人流如梭。在一个显眼的角落，正跪着一个脏兮兮的年轻人在乞讨。见其可怜，我动了恻隐之心，正准备从口袋里拿出10元钱来“助人为乐”，忽然看见一面容枯槁、脊背弯曲的老人拎着一个口袋，正从一个垃圾箱内艰难地捡拾他认为有价值的东西。

见到此情此景，我不禁缩回了手。年轻体壮的靠乞讨度日，年老体衰者却正在坚强地依靠自己的双手维持生活，我的感慨太多，瞬间也学得了做人的道理。

啊，可敬的老人，我还要向您敬个礼，喊您一声老师。

……

向蜜蜂学习勤劳，向蝴蝶学习快乐，向清泉学习坚强，让爬山虎给我顽强的启示，让老农给我务实的启迪，让老人给我自强的教育。

总之，“三人行，则必有我师”；大千世界，万物皆可为我师。

[点评]

修改后的文章开头交代了文章的联想和感悟源于“三人行，则必有我师”，并对该熟语进行了合乎情理的有利于同原文中心挂钩的解读，彻底纠正了原文似乎“偏离题意”的错误，明明白白地切合题意，且删除了开头枝枝蔓蔓的文字，补写了“爬山虎”一段，中心更集中、突出，内容项取一等上；采用“总分总”的结构，中间层次清晰，首尾照应好，语言通畅，表达项取一等中；其观点“大千世界万物为师”超出了一般人阐述的“三人行，则必有我师”，思维更深刻一些，排比手法运用较好，发展等级取一等。修改后的文章最后得分：24+23+8=55分